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广东教育论文发表

作者:Jack 来源:未知 发布时间:2012-07-25 21:41

广东教育论文发表,必成论文网专业的论文发表机构,国家级、省级教育类期刊版面丰富推荐。对于广东的教育工作者而言,论文发表中所遇到的第一件事情恐怕就是教育期刊的选择和了解了,选择一个合适的期刊不仅有利于顺利、快速的通过审稿,而且可以提升职称评审的砝码。因此,我们有针对性的选择了几个专业的教育期刊,并对其主办单位、出版周期、出版地、ISSN号、收录及创刊等情况进行了介绍,同时列举了几篇相关的范文,以飨读者。

刊名: 现代外语
       Modern Foreign Languages
主办:  广东外语外贸大学
周期:  季刊
出版地:广东省广州市
语种:  中文;
开本:  16开
ISSN: 1003-6105
CN:   44-1165/H
邮发代号: 46-70

历史沿革:
现用刊名:现代外语
创刊时间:1978

该刊被以下数据库收录:
中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD—2004)
核心期刊:
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(2000)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)

范文一例:    全球语境下的实用文章研究是作为语言学研究的分支,位于语篇学的下位概念进行的。因此,为了更加准确定位本研究的学术位置,同时也为接下来几章的实用文章研究做好学术理论上的铺垫,本章主要对全球语篇研究的发展历史和流派进行了较为全面而简要地梳理。   

一、语篇研究的历史梳理    1952年,美国语言学家哈里斯首次提出“话语分析”这一概念。0.1964年,德国语言学家彼得•曼又提出“文本语言学”这一术语。自此,“以超句的文本作为研究出发点,以探究语言在各种社会现实建构中作用”③的文章研究迅速发展起来,并以跨学科、多维度的态势大大拓展和跨越了语言学研究的传统界域,发展成一门成熟的独立学科。对于语篇的研究,根据范戴克的划分,语篇分析大致经历了三个阶段。   

六十年代中期到七十年代初期:萌芽阶段    1964-1972年,为现代语篇研究的启蒙时期。在这一时期,结构主义的语言学研究方法在语篇分析中占主导地位。在语言哲学领域,奥斯丁的言语行为理论以及后来的格莱斯的会话含义理论,使语篇分析和语用学紧密地结合起来。在这一时期,篇章语法研究在欧洲大陆得到进一步的发展。在心理学、心理语言学和人工智能领域,认知心理学和信息处理研究逐渐取代了以往的行为主义心理学,并对语篇的记忆和理解过程进行了探讨。比较突出的有卡洛里和弗里德尔以及克莱姆士等对语义记忆、知识表征和语篇理解过程的研究。七十年代初期,正是社会学的一个重要发展时期,越来越多的社会学家开始注意对日常会话的研究。美国民族方法论者的会话分析与美国伯明翰学派的课堂会话描写体系研究遥相呼应。在这一时期,人类学家海默斯等也开始研究语言交际与社会文化之间的关系,发展了民族交际学。  

从七十年代中期以来:跨学科研究阶段    根据萨朗格和考扎德的研究,在20世纪70年代左右,在哲学、文化人类学、历史学、社会学和心理学等社会和人文领域发生了较大的话语转向。其中,哲学领域的语篇转向是,从分析哲学转向阐释学的转变开始的。例如维特根斯坦的语言游戏说;哈贝马斯的交际行为理论;巴赫金的语篇对话性和互文性理论,都体现了社会语境对语言意义的影响。在文化人类学领域,受民族交际学理论的影响,人类学家从二十世纪七十年代开始把语篇看做是语言、文化和社会的结合点,并越来越重视语篇在文化和社团研究中的重要性。在历史学研究领域,福考特(1972)的社会变革理论,对历史研究产生了深远的影响。福考特把语篇看做是一系列的陈述。作为一个知识系统,语篇能够使人实施某些行为并同时限制某些行为,人们在生产语篇的同时,也成为语篇的产物。这一点对后来的批评语篇分析的历史研究具有重要的影响。在社会学领域,民族方法论的会话分析,越来越多地被用来分析社会成员之间的互动,并以此来揭示社会结构和社会生活的许多方面。在话语心理学领域,他们借助会话分析的理论和研究方法,把社会行为、情感、态度等看做是互动的产物,并从语篇的角度来理解社会心理现象。    跨学科的研究,逐渐促进了语篇学科地位的确立。1978年,专业期刊《话语过程》在美国创刊。这标志着语篇研究己经成为一门综合的、独立的跨学科研究。1981年,欧洲专业期刊《语篇》创刊,这使欧洲大陆的语篇语言学有了进一步的发展。这一时期,还出版了一系列语篇分析的教材。所有这些不仅巩固了语篇研究的基础,而且也为其后繁荣和发展奠定了基础。   

二十世纪九十年代:空前发展阶段    随着整个社会的“话语转向”①,语篇研究也达至了空前繁荣的时期。1990年,荷兰应用语言学家范戴克主编的《语篇和社会》创刊。1991年,国际性组织“语篇与话语协会”成立,其会刊为1978年创刊的《话语过程》。1999年,范戴克又创办了新的刊物《语篇研究》,目的是为巩固语篇的跨学科研究并促进这些发展。②这标志着作为一门多学科研究领域,语篇研究己经走向成熟,成为一个自主的学科。在这些学科的交叉和融合研究背景下,话语研究本身的视域也不断拓宽,新的理论和研究路径不断涌现并交互影响。语篇研究的概念、原则和方法作为一种认知范式和方法论不断渗透到其他学科;从而使语篇研究在21世纪成为人文和社会科学领域,最引人注目和最有趣的发展。


刊名: 教育导刊
       Journal of Educational Development
主办:  广州市教育科学研究所
周期:  月刊
出版地:广东省广州市
语种:  中文;
开本:  大16开
ISSN: 1005-3476
CN:   44-1371/G4
邮发代号: 46-73

历史沿革:
现用刊名:教育导刊
曾用刊名:广州教育
创刊时间:1983

核心期刊:
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)

1教育的苦难与幸福  王建华;  1 
2广州市第二中学   2+1 
3课题切入 资源共享 共同提升——越秀区中学第一学区特色介绍   1 
4广州市南沙万顷沙中学 以特色立校 以质量强校   97 
5家教结合 共育贤生——乐贤坊小学“请家长做客座教师”   98 
6“热爱科学、享受阅读、幸福人生”2012年“世界读书日'暨'书香荔湾”全民阅读系列活动在广州市美华中学举行启动仪式   99 
7广州市南武中学 育人为本 拓展潜能   100 
8学校教育中的“公共交往”与公民品质的培育  叶飞;  5-8 
9关于教学理论合法性问题的思考:知识学的视角  安富海;  9-12 
10比较教育实证主义研究范式的基本观点与特征分析  李行;  12-15 
11理解德育视域下德育主体间的交往理解机制探讨  陈志兴;  16-19 
12新课程改革代价审视  李斌辉;  19-22 
13课程实施改革呼唤顶层设计  林少杰;  23-26 
14让每个学生都得到发展  伍柳亭;  27-29 
15趋势与走向——我国近十年来非正规教育研究概述  杨琴;李姗泽;  30-32 
16公办与民办学校外来务工人员子女的越轨行为差异研究  涂敏霞;吴冬华;丘异龄;  33-36 
17内地新疆高中班不同年级学生学习适应性现状调查  张丹;  37-40 
18广东省民办院校师资队伍建设状况分析与建议——基于民办高校人事处长问卷分析  童宏保;张丽坤;聂琼;  40-43 
19大学基金会发展困境及其路径选择  吴志标;邓云洲;  44-46 
20高职院校教学改革模式及其选择  王晓敏;何静;  47-49 


    范文二:21世纪,对非文学作品,即实用文章的体裁分析逐渐成为语篇研究的一个重要领域。这种分析常常以某一实际需求为出发点,研究成果直接服务于实际,所以越来越受到应用语言学家,语言教师,教科书编写者,语言测试工作者的重视。体裁分析研究所涉及的语言教学中的应用,教学的目的不仅仅是让学生会读,会写,而是要培养学生对某一体裁规范及其特点的敏感性,以达到语用上的成功。主要包括教学中的语法解释、教学大纲设计、教材、学生成绩评估、教学中的跨文化因素等。语篇研究在不断深入,语篇分析的模式也常被提出。作为语篇研究的一项重要内容,体裁的研究也在不断取得进展。然而,基于体裁有关理论的语篇分析模式却鲜被提及。①    体裁研究可以帮助深入理解类似学术论文、专业文件以及机构条款等各种书面语篇的特色和内容。但是,人们对于体裁研究的应用却仍局限于语言教学及培训领域.对于语篇体裁的认识还停留在简单且理想化的层面。实际上,在工作生活中遇到的语篇体裁多是动态复杂的,应该从多个方面进行分析,才能做到精准的理解。试图把体裁研究从单纯的学术概念转化到实际应用中来。为深入理解体裁的丰富内涵,本文从民俗、文学、修辞等跨学科等多维视角研究视角来进行探讨。

 

刊名: 广东教育(综合版)
主办:  广东省教育厅
周期:  月刊
出版地:广东省广州市
语种:  中文;
开本:  16开
ISSN: 1005-1422
CN:   44-1145/G4
邮发代号: 46-36

历史沿革:
现用刊名:广东教育(综合版)
曾用刊名:广东教育
创刊时间:1956

核心期刊:
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)

1实施孝道教育 收获丰硕成果 广东番禺中学   2 
2让美德化为习惯  王春雁;  1 
3教育心声:永远的主题——《广东教育》创刊60周年感言   4 
4与时代共进 与使命同在——贺《广东教育》创刊60周年  罗伟其;  4-5 
5春风化雨种希望  陈湘年;  6-7 
6面对纯美的心灵  王蕾;  7-8 
7不离不弃,共同成长  黄小坚;  8-9 
8刊物的文化  潘孟良;  9 
9机缘  黄治中;  10 
10我的第一次随行采访  张培忠;  11-12 
11美好的青春年华在杂志社度过  韦梅;  12-13 
12厚爱作者 扶植杏坛  吴全华;  13-14 
13雅俗之间,求真向善  桑志军;  14-15 
14你和我,没有尽头才精彩  容理诚;  15-16 
15与君同行,其乐无穷  钟文辉;  16-17 
16源·缘·圆  张银球;  17-18 
17《广东教育》,我人生的良师益友  曾凡辉;  18-19 
18情深二十载,一路壮我行  郭铭辉;  19-20 
19一起走过的日子  梁财生;  20-21 
20结缘《广东教育》  王栋昌;  21-22 
 

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